Фасилитаторы хорошо умеют организовывать работу других. Они умеют открывать таланты, вдохновлять людей на работу и распределять цели. Они способны руководить командой. Они уверены в себе, компетентны и хорошо работают со своими сверстниками.
Психодиагностика педагогического коллектива по методике Белбина тест на тему
Методика разработана для педагогов, психологов и менеджеров для эффективной работы по созданию команды в дошкольном образовании.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 31 КБ | |
| 75 КБ | |
| 31,5 КБ | |
| 38 КБ |
Предварительный просмотр:
Внимательно прочитайте вопросы и ответьте на них. Не пропускайте вопросы.
1. как бы вы оценили свое участие в группе?
- Чувствую себя ее членом, частью коллектива
- Участвую в большинстве видов деятельности
- Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других
- Не чувствую, что являюсь членом группы
- Живу и существую отдельно от нее
- Не знаю, затрудняюсь ответить
2. перешли бы вы в другую группу, если бы у вас была такая возможность (без изменения других обстоятельств)?
- Да, очень хотел бы перейти
- Скорее перешел бы, чем остался
- Не вижу никакой разницы
- Скорее всего остался бы в своей группе
- Очень хотел бы остаться в своей группе
- Не знаю, трудно сказать
3. как складываются отношения между членами вашей группы?
- Лучше, чем в большинстве коллективов
- Примерно такие же, как и в большинстве коллективов
- Хуже, чем в большинстве групп
- Не знаю, трудно сказать
4. каковы ваши отношения с руководством?
- Лучше, чем в большинстве коллективов
- Примерно такие же, как и в большинстве коллективов
- Хуже, чем в большинстве коллективов
- Не знаю
5. каково отношение к бизнесу (учебе и т.д.) в вашем коллективе?
- Лучше, чем в большинстве коллективов
- Примерно такие же, как и в большинстве коллективов
- Хуже, чем в большинстве коллективов
- Не знаю
Предварительный просмотр:
Тест Белбина (диагностика функционально-ролевых позиций)
В каждом разделе отметьте 10 баллов за утверждения, которые, по вашему мнению, лучше всего описывают ваше отношение. Эти баллы могут быть начислены более чем за одно утверждение. В редких случаях вы можете распределить все 10 баллов на все утверждения или все 10 баллов на одно утверждение. Проверьте, чтобы сумма всех баллов по каждому блоку не превышала 10 баллов.
1. что я могу предложить группе?
Я считаю, что способен быстро распознавать и использовать новые возможности.
Я могу легко работать с разными типами людей
Я могу хорошо работать с разными типами людей
Я могу привлечь людей, которые, по моему мнению, могут внести большой вклад в достижение целей команды.
Моя личная способность — эффективно выполнять поставленные задачи.
Я не вижу, чтобы моя популярность снизилась даже на время, даже если это приведет к увеличению прибыли.
Обычно у меня есть понимание того, что реально, а что достижимо.
Я способен представить веские аргументы в пользу иного образа действий, не создавая при этом предвзятости или предубеждения.
2. что выделяет меня как члена команды:
Мне некомфортно на собраниях, даже если они хорошо структурированы и организованы.
Я склонен полагаться на то, что люди поддерживают свою точку зрения задолго до того, как она будет полностью обсуждена.
Когда в группе обсуждаются новые идеи, я, как правило, много говорю.
Мои личные отношения мешают мне с энтузиазмом поддерживать своих коллег
Когда речь идет о том, чтобы довести дело до конца, некоторые люди считают меня агрессивным и авторитарным.
Мне трудно брать на себя руководящие роли, возможно, потому что я слишком чувствителен к чувствам и настроениям команды.
Я часто бываю настолько поглощен своими собственными идеями, что забываю о том, что происходит вокруг меня.
Мои коллеги считают, что меня слишком интересуют мелочи, и я боюсь риска напортачить.
3. когда я сотрудничаю с другими людьми над проектом:
Я могу оказывать хорошее влияние на других, не влияя на них
4. мое отношение и интерес к работе в команде:
Я очень хочу лучше узнать своих коллег.
Я не боюсь сомневаться в мнении других и не боюсь оказаться в меньшинстве.
Обычно я могу продемонстрировать, что неудачное предложение.
Я считаю, что способен хорошо выполнять любую функцию в интересах общего проекта.
Я часто избегаю очевидных решений и вместо этого нахожу неожиданные решения проблемы
Я стараюсь довести до совершенства все, что я делаю.
Я готов использовать контакты вне команды
2.4 Развивайте проактивное отношение. Викторина 3. Насколько хорошо я умею общаться с людьми? Викторина 4. Насколько я силен как лидер? Все тростники в кустарнике выглядят одинаково, но один тростник делает сахар, а другой — просто ковер. Джавахир аль-Асмар ТЕСТ 3. Насколько я хорош?
3.3 Общая атмосфера на переговорах. Обсуждение, убеждение, компромисс. Обратная связь. ТЕСТ 5: Насколько хорошо я умею говорить? Тест 6: Насколько хорошо я умею слушать? Золотое правило: важно не то, что я говорю, а то, что слышат другие. Общая атмосфера переговоров. В дополнение к конкретным и
ТЕСТ Первый тест можно пройти во время собеседования. Попросите кандидата прочитать описание вакансии или другой документ, извинитесь за то, что неожиданно прервали собеседование, и покиньте кабинет. Помните одно: оставляя
Еще один полезный тест — тест Люшера. Он предназначен для клинического использования, но все же дает вам хорошее представление о том, что вы ожидаете от кандидата. Единственная опасность, которая может здесь таиться, это
Тест на самооценку Как определить, хорошо ли вы знаете свою цель поиска работы? Реалистична ли ваша цель? Делаете ли вы правильные вещи для ее достижения? Чтобы выяснить это, проведите самооценку с помощью следующих вопросов. Постарайтесь быть объективными и ответить на вопросы.
Тест на гипноз Хотите получить удовольствие? Вот небольшое упражнение, которое поможет вам понять, как легко складывать предложения и составлять первые предложения в текстах, используя предложения из предыдущей главы: Прочитайте эту книгу и постарайтесь найти все предложения
Белбин выделил восемь ролей в группе:
Читайте также
Роль
Были определены следующие роли: Роль — Роль — Роль
ТЕСТ-НАБЛЮДЕНИЕ
Вклад в работу команды
Допустимые недостатки
Тест для самооценки
Председатель
Зрелый, уверенный в себе, уверенный, целеустремленный.
Роли в команде
Сообщает о целях и расставляет приоритеты. Мотивирует коллег, поощряет.
| Не очень умный, недостаточно творческий. | Фасилитатор | Очень сильная личность. Коммуникабельность, динамичность, напористость и энергичность. | Способность работать в условиях высокого стресса, готовность преодолевать препятствия для достижения цели. Склонен бороться с неэффективностью. |
| Легко раздражается, склонен к вызовам, нервозность. | Генератор идей. | Интеллектуальный. Одаренный. Хорошее воображение. Нетрадиционный. Интеллектуальный вызов. | Экстраверт. Энтузиаст. Любопытно. Коммуникабельность. |
| Изучение новых возможностей. Устанавливает контакты. Переговорщик. Способны решать проблемы. | Теряет интерес, когда первоначальный энтузиазм ослабевает. | Душа компании. | Социально ориентирован. Вежливый, отзывчивый, открытый. |
| Слушает. Налаживает отношения, улаживает разногласия. Работает с трудными людьми, поддерживает командный дух. | Теряется в острых ситуациях и кризисах. | Ближе | Сознательный. Беспокойный. Методичный и послушный. |
| Ищет недостатки и недочеты. Доводит дело до конца. Стремится к перфекционизму. | Склонен беспокоиться понапрасну. Не любит делегировать полномочия и принимает мнение других. | Какие роли вам подходят? | В идеальной команде представлены все роли. Это не означает, что у каждого своя роль. Напротив, некоторые роли можно совмещать. Самое главное, чтобы члены команды взаимодействовали друг с другом и могли четко распределить свои роли для достижения максимального результата команды. |
| Председатель | Президент — это терпеливый и влиятельный человек, который излучает энергию и признает таланты. Он способен принимать важные решения, но не доминирует в переговорах. Работает с наиболее талантливыми членами команды. Менталитет команды выше среднего. | Фасилитатор | Сильная личность, создающая порядок в коллективе и устанавливающая высокие стандарты. Держит всю команду в напряжении. Эта роль может сочетаться с ролями председателя, фасилитатора или консультанта. |
| Генератор идей | Высокопроизводительный, самомотивированный и творческий участник. Важно, чтобы он знал, как взаимодействовать с членами команды, и чтобы команда доверяла его творчеству. В команде должен быть только один генератор идей. Однако окончательная ответственность за принятие решений должна лежать на председателе. | Аналитик и стратег | Он ищет слабые места в разработанных решениях, открыто критикует и передает информацию председателю. |
| Исследователь ресурсов | При необходимости устанавливает контакты, учится у других команд и помогает председателю в координации работы команды. Регулярно совмещает свою роль с ролью души компании. | Агентство по внедрению | Берет на себя роль председателя и вносит значительный вклад в успех команды. |
| Душа компании | Создает атмосферу в коллективе, разрешает разногласия и конфликты. Роль, которую можно совместить с ролью исследователя ресурсов, президента и генератора идей. | Clincher | Критически оценивает результат и доводит его до совершенства, устраняя ошибки и недостатки. |
Роли в команде
Оптимальное количество членов команды — 6-7 человек. В такой команде каждый член может играть свою роль. Самое главное — это участие членов команды. В больших командах трудно
Идеальная команда
Легко раздражается, склонен к вызовам, нервозность.
Изучение новых возможностей. Устанавливает контакты. Переговорщик. Способны решать проблемы.
Слушает. Налаживает отношения, улаживает разногласия. Работает с трудными людьми, поддерживает командный дух.
Ищет недостатки и недочеты. Доводит дело до конца. Стремится к перфекционизму.
Генератор идей
Председатель
Исследователь ресурсов
Душа компании
Идеальный численный состав команды
- Команда не должна состоять только из звездных сотрудников. Как и в командном спорте, в менеджменте у каждого должна быть своя роль и сформулированы правила взаимодействия.
- Однородные команды имеют гораздо меньше шансов на успех, чем разнородные. Как правило, однородные команды сильны в определенных предметных областях, но, сталкиваясь с проблемами, в которых нужны специфичные навыки, наблюдаются провалы.
- Распределение ролей в коллективе значительно повышает эффективность команды.
- Председатель должен выполнять роль интегратора. Учитывать мнение всех игроков команды и принимать взвешенные решения.
- В команде нет нужных и ненужных ролей. Каждая роль имеет свою ценность, а идеальная команда – правильная комбинация ролей, умноженная на желание членов команды добиться результата.
