Зачем надо читать книги: 6 убедительных аргументов. Зачем нужно читать книги.

Содержание

Еще одна причина, по которой люди не читают больше, — это характер нашего времени. Мы всегда спешим, хотим быть лучше других, хотим превзойти их в том или ином деле. Мы привыкли быть активными. С другой стороны, чтение — это временное бездействие. Многие люди просто не хотят «тратить» драгоценное время таким образом.

Чем полезно чтение

Вы когда-нибудь задумывались, сколько книг вы читаете за месяц? Или через год? Это следует из статистики компании NOP World, занимающейся исследованием рынка. Средний человек за всю жизнь читает около тысячи книг, но есть и такие люди, которые вообще не интересуются литературой. Причины такого безразличия могут быть разными, но результат один и, к сожалению, нерадостный.

Психологи и социологи разных стран уверены: те, кто добровольно отказывается читать, лишают себя множества преимуществ. Какие? Читайте о них в нашем материале.

Расширить кругозор

Тот, кто сказал, что знание — сила, был абсолютно прав. Жизнь заставляет нас приспосабливаться к обстоятельствам, которые возникают на нашем пути, зачастую нам помогают справиться с ними только навыки и знания, накопленные годами. Хотя современный мир предлагает нам множество альтернативных источников информации, книги по-прежнему остаются лучшими. Благодаря им можно не только узнать что-то новое, но и научиться качественно анализировать те или иные явления.

Кстати, британские ученые в исследовании, опубликованном в журнале Child Development, обнаружили, что хорошие навыки чтения в детстве являются предиктором высокого интеллекта во взрослой жизни. Они также обнаружили, что наш интеллект напрямую связан с количеством книг, которые мы прочитали за свою жизнь. Удивительно, но существует четкая связь между навыками чтения и когнитивными способностями.

Развить воображение

Киноискусство лишает наше воображение возможности полноценно развиваться — режиссеры и продюсеры ставят перед собой задачу визуализировать текст за нас. В книгах читателю приходится использовать свое воображение и буквально создавать свои собственные миры на основе того, что предлагает автор. Таким образом, чтение не только расширяет наши знания в различных областях, но и позволяет развивать креативность и экстравертное мышление, а эти навыки могут оказаться очень полезными.

Зачем читать книги? Это отличный способ получить истинное удовольствие, а также шаг к самосовершенствованию. Чтение развивает память, дает новые знания и идеи, наполняет мозг полезными мыслями. Давайте поговорим о каждом преимуществе в отдельности.

Шесть аргументов в пользу чтения книг

Чтение может оказать положительное влияние на развитие человека, особенно если вы читаете ПРАВИЛЬНЫЕ книги. И чем выше уровень развития человека, тем лучше он понимает жизнь и тем больше у него возможностей.

Чтение позволяет получать разносторонние знания

Книги могут служить одним из источников информации и знаний, которые затем используются в реальной жизни. Очевидно, что люди, которые много читают, и те, кто никогда не любил книги, различаются по уровню развития, поведению и способности вести диалог.

Момент, когда человек решает читать определенный жанр литературы, особенно важен. К сожалению, большинство книг не очень полезны. Вы должны научиться отличать правду от лжи, потому что в книгах много лжи. На этой странице я рекомендую книги, которые могут быть вам полезны. Обратите на них внимание.

Чтение развивает мозг

Человеческий мозг обладает огромным потенциалом, о котором многие люди даже не подозревают. Поэтому мы должны развивать его, это в наших интересах. Для того чтобы мозг развивался, его нужно постоянно занимать. Чтение книг очень помогает в этом. Чем больше вы читаете, тем быстрее и лучше развивается ваш мозг.

Чтение развивает способность мыслить и анализировать разумно, усваивать и обрабатывать информацию. Чтобы гармонично и равномерно развивать свой мозг, следует читать книги из разных сфер жизни. Другими словами, вы должны читать литературу из области науки, культуры, искусства, истории и т.д., чтобы развивать все области коры головного мозга.

Чтение развивает воображение

Нет лучшего кинотеатра, чем тот, который вы задумали. Ни один великий фильм не может заменить истории, которые приходят вам на ум, когда вы читаете книгу. Иногда вы можете настолько увлечься чтением, что воображаемая картина со всеми достопримечательностями, запахами и звуками становится реальностью. Вы не можете выразить это словами, но вы должны это почувствовать.

Зачем надо читать книги

Чтение увеличивает словарный запас и обогащает речь

Начитанные люди могут говорить красивее, чем другие. Их язык полон интересных слов, которые иногда неизвестны другим. Они умеют находить нужные слова для любой ситуации. Описание повседневных событий из их уст звучит как красочное художественное повествование.

Чтение улучшает память

В книге представлены многие действующие лица с их собственными именами, внешностью, привычками и т.д. События в книгах происходят в разных местах, описание которых авторы обычно не опускают. Вы запомните все это и улучшите свою память. С памятью приходит более сильная способность к концентрации внимания, что сегодня встречается все реже и труднее.

Чтение способствует поиску новых идей и вдохновения

Богатство информации в книгах может дать вам множество идей, которые вы сможете применить в различных сферах своей жизни. Книги могут вдохновить вас на большие и малые усилия и подтолкнуть к решительным действиям. Ваш арсенал решений жизненных проблем станет намного шире, если вы начнете читать каждый день.

Зачем детям читать книги?

Особенно важно, чтобы дети читали полезные книги. Мозг ребенка развивается по мере усвоения информации. От количества и качества получаемой ребенком информации зависит развитие его мозга и переход на эволюционную стадию человеческого мышления.

Привычка к чтению должна прививаться детям с раннего возраста. Для этого необходим личный пример и чтение вслух различных произведений. Многие дети любят, когда им читают, особенно перед сном. Прямая обязанность родителей — поддерживать детей в их развитии.

Зачем надо читать книги: важные причины

Лучше попробовать самому, чем много раз услышать или прочитать об этом. Поэтому начните читать книги, если вы еще этого не сделали. Выбирайте то, что содержит хотя бы немного полезной информации, и старайтесь не обращать особого внимания на скандальные романы, триллеры и другие бесполезные книги.

Вот аргументы в пользу того, чтобы начать читать книги по списку:

  • Приобретение разнообразных знаний и информации,
  • гармоничное развитие мозга,
  • развитие воображения и творческих способностей,
  • обогащение языка и словарного запаса,
  • Укрепление памяти и внимания,
  • Находить новые идеи и вдохновляться.

Я надеюсь, что теперь, когда вы знаете, почему нужно читать книги, вы обратите внимание на эту чрезвычайно полезную привычку и сделаете ее частью своей жизни. Если вы будете читать полезную литературу, то получите огромную пользу, масштабы которой трудно измерить и представить. Еще раз обращаю ваше внимание на книги на странице рекомендаций (ссылка выше и в меню).

Как. Когда мы читаем, мы не только впитываем смыслы, заложенные автором в произведение, но и постоянно делаем выбор.

Зачем читать книги: 10 преимуществ чтения

Почему вы читаете книги? Этот вопрос задают все чаще и чаще в наши дни. Это неудивительно, ведь в последние годы чтение заменили интернет, компьютерные игры и телевидение. Ситуация все больше напоминает историю, рассказанную писателем-фантастом Рэем Брэдбери в его книге «451 градус по Фаренгейту». В его мире на книги было наложено табу, а их владельцев жестоко наказывали. Какова ситуация сегодня? Почему чтение стало таким непопулярным?

Почему мы не читаем

По статистике, около 30% взрослых россиян вообще не умеют читать. Почти половина населения страны в прошлом году не прочитала ни одной книги. За 10 лет тираж книг сократился в четыре раза, а тираж журналов (журналов, газет) — в пять раз. Эти цифры не внушают оптимизма. Или нет? Почему мы перестали читать?

На этот вопрос есть несколько ответов:

  1. Чрезмерное чтение в детстве. Помните то время в школе, когда вас заставляли прочитать весь список литературы за лето? В результате у многих студентов развилось отвращение к учебе. Такие задания были для них равносильны пытке. Неудивительно, что во взрослой жизни они предпочитают книги компьютерным играм или фильмам.
  2. Книги не могут конкурировать с телевидением, Интернетом и социальными сетями. Помните, как давным-давно вы видели подростка, который писал сочинение от руки с помощью книг? Гораздо проще скачать его из Интернета, распечатать и отправить, не занимаясь содержанием текста. К сожалению, во многих районах это так.
  3. Свободного времени нет. После долгого рабочего дня вряд ли кто-то захочет расслабиться за чтением. Большинство людей проводят время перед телевизором, занимаясь домашними делами. Но действительно ли они нуждаются в таком расслаблении? Согласно статистике одного российского журнала, ежедневно на семи основных каналах происходит 160 драк, более 200 убийств, шесть ограблений и чуть более 300 плохих новостей. Вы по-прежнему считаете, что телевизор — это хороший отдых для мозга?

Еще одна причина, по которой люди не читают больше, — это характер нашего времени. Мы всегда спешим, хотим быть лучше других, хотим превзойти их в том или ином деле. Мы привыкли быть активными. С другой стороны, чтение — это временное бездействие. Многие люди просто не хотят «тратить» драгоценное время таким образом.

Образование также играет определенную роль. Вряд ли ребенку понравится читать, если он никогда не видел, как родители читают книги.

10 преимуществ чтения

10 преимуществ чтения

Зачем читать книги? Это отличный способ получить истинное удовольствие, а также шаг к самосовершенствованию. Чтение развивает память, дает новые знания и идеи, наполняет мозг полезными мыслями. Давайте поговорим о каждом преимуществе в отдельности.

Улучшается работа головного мозга

Чтение стимулирует работу мозга. Он улучшает мышление, особенно те участки мозга, которые отвечают за концентрацию и критический анализ.

Процесс развития мозга можно сравнить с тренировкой в спортзале. При регулярных физических упражнениях мышцы растут, становятся сильнее и выносливее. То же самое происходит в мозге

Это укрепляет их мыслительные способности, способность понимать, анализировать и обрабатывать информацию.

Расширяется словарный запас, появляются новые знания

Расширение словарного запаса

Предположим, вы читаете книгу и наткнулись на незнакомое слово. Что бы вы сделали? Вы, вероятно, попытались бы выяснить, что это значит. Вы можете обратиться к словарям или воспользоваться поисковой системой в Интернете. Это естественным образом сохранит слово в вашей памяти. И вскоре вы начнете использовать его в своей жизни.

Можете ли вы представить, сколько новых слов, сколько знаний вы приобретете с каждой новой книгой?

Снимаются стресс и напряжение

снятие стресса и напряжения

Еще одна причина, по которой вы должны читать книги. Сосредоточив свое внимание на чтении, вы освобождаете свой разум от негативных мыслей, беспокойства и страхов. Таким образом, вы отвлекаете себя от стресса.

Когда вы читаете, вы переноситесь в другую реальность, вы втягиваетесь в историю героев, вы чувствуете себя вместе с ними. Это состояние подобно глотку свежего воздуха, который позволяет забыть о своих проблемах, по крайней мере, на время.

Как известно, стресс влияет не только на умственную деятельность, но и на физическое здоровье. Если вы научитесь забывать свои мысли, вам станет легче.

Уходит депрессия

Как уже упоминалось ранее, чтение стимулирует работу мозга. Он влияет на часть мозга, отвечающую за психоэмоциональное благополучие. Поэтому, чтобы справиться с депрессией, психологи рекомендуют читать истории со счастливым концом. Возможно, вы узнаете себя в этих персонажах. Их опыт не решает проблему, но он может помочь вам увидеть ее с другой точки зрения. Чтение сравнивают с действием болеутоляющих средств. Они облегчают физическую боль, но книги облегчают боль душевную.

Улучшается память и внимание

Ученые обнаружили, что регулярное чтение книг тренирует память. Вам не нужно тратить весь день на чтение. Достаточно одного часа. В это время мозг впитывает, обрабатывает и усваивает новую информацию.

И это еще не все. Они должны запомнить имена, внешность, характеры и действия персонажей, чтобы понять сюжет. Вы устанавливаете связи, думаете, представляете свое окружение, делаете прогнозы и выводы. Это не только улучшает вашу память, но и способность концентрироваться.

Люди, которые читают, запоминают больше информации и быстрее распознают закономерности между объектами и событиями. Они также обладают более высокоразвитым интеллектом.

Кто придумал этот термин? «Рассказ» — это неопределенный термин, который не принадлежит никому. Кажется, мы все знаем, что это такое, но более или менее точное определение было разработано только в двадцатом веке благодаря таким теоретикам, как Ролан Бартез и Жерар Женетт.

Как полюбить читать и зачем это нужно

Каждый год кинематографисты создают адаптации увлекательных произведений. Чтобы получить хорошую историю, не обязательно читать текст. Но есть разница: когда вы смотрите фильм, вы получаете готовые образы, тогда как когда вы читаете книгу, вы сами представляете себе события и персонажей. Чтение развивает воображение, необходимое для решения творческих, нестандартных задач в учебе и в жизни.

Нил Гейман, автор книги «Звездная пыль» и сценария к фильму «Доктор Кто», посетил конференцию по научной фантастике и фэнтези в Китае в 2007 году. Долгое время такая литература была запрещена в Китайской Народной Республике. Гейман спросил чиновника, почему власти изменили свое отношение к научной фантастике. Оказалось, что китайцы уже давно умеют делать что-то из чужих идей, но не умеют изобретать свои собственные. Правительство направило делегацию в Apple, Microsoft и Google, чтобы разгадать тайну творчества. Оказалось, что все изобретатели в детстве читали научную фантастику.

Лексикон

Лексика делится на активную и пассивную. Активный словарь — это то, что люди используют в своем языке, а пассивный словарь включает все слова, которые они понимают. Благодаря синонимам описаний и контекстов, художественная литература расширяет список терминов, которые знает читатель. Для обучения также полезно читать сноски, предисловия и примечания редакторов и переводчиков.

Кругозор

Художественная литература на родном языке знакомит читателей с культурой и историей своей страны. Переводы зарубежных авторов показывают мир глазами иностранцев и позволяют путешествовать по миру, не выходя из дома, и узнавать о жизни за границей то, что вы не заметили бы во время туристической поездки.

Концентрация

Обращайте внимание на текст во время чтения. Для людей, привыкших к интенсивному мерцанию экрана смартфона, это может оказаться сложным. Однако способность сосредоточиться на чем-то одном в течение длительного периода времени чрезвычайно полезна: в отличие от многозадачности, она помогает довести дело до конца и экономит время.

Грамотность и мышление

Поскольку большинство людей полагаются на свою зрительную память, регулярное чтение качественной литературы поможет вам запомнить написание слов. Вы забудете правила правописания, но визуальные образы останутся с вами навсегда.

Пунктуацию выучить сложнее, но чувство языка можно развить. Благодаря постоянному чтению, пунктуации и согласованию различных типов слов и сложных предложений, читатели учатся распознавать тонкости языка, чтобы использовать их в своей речи.

Если ученику нужно дать развернутый ответ на экзамене по гуманитарным наукам или решить сложные задачи на олимпиаде по математике или естественным наукам, чтение может помочь улучшить необходимые навыки».

Давайте рассмотрим основные проблемы и способы их решения.

Получается сложно и медленно

Если вы не умеете бегло читать или не знаете, как подчеркнуть слова из другого времени, ваш интерес к книге упадет. В этом случае полезно следить глазами за текстом, слушая аудиокнигу, которую читает актер. Этот метод используется при изучении иностранных языков, но и русские произведения можно читать таким образом. Слушать профессионального переводчика — настоящее удовольствие, а студент учится использовать интонацию и паузы в речи и распознавать акценты, которые он или она иначе не заметили бы.

Постоянно что-то отвлекает

Бывает, что книга интересная, веселая или с юмором, но хочется остановиться, поднять трубку или что-нибудь съесть — проблема в концентрации. Вы должны его тренировать: Например, заведите таймер на 1 минуту и читайте без перерыва. Если это помогает, постепенно увеличивайте время, пока не сможете читать полчаса, не отвлекаясь.

Согласно исследованию, проведенному в 2015 году учеными Монреальского университета, люди запоминают новые слова гораздо лучше, когда объясняют их другому человеку. Для этого исследователи провели эксперимент по запоминанию слов со студентами.

Книги — это жизнь

Никто не отрицает, что люди должны читать книги, но не многие это делают, особенно в современном мире с его сумасшедшим темпом жизни. С помощью книг вы можете отвлечься, расслабиться, узнать что-то новое и полезное. Найдите то, что вам нравится или что вы давно хотели прочитать. Всего 30 минут чтения достаточно, чтобы сделать вас более богатым и грамотным читателем.

Нужно ли мне читать много книг? Не обязательно. Главное — читать правильные произведения. У каждого автора вы найдете изречения, которые помогут вам преодолеть проблемы и найти выход даже из самой сложной ситуации.

Нет времени, усталость — все это отговорки, а не реальные причины не читать. В конце концов, вы можете слушать аудиокниги в дороге.

Чтение — это самосовершенствование, рост и становление умным, образованным и интересным человеком.

Это означает, что каждое произведение имеет структуру — абстрактный каркас, состоящий из отношений между элементами; чтобы увидеть его, нужно опустошить свой разум, «выпотрошить» из текста все конкретное, оставив только роли, которые тот или иной элемент играет в процессе представления.

Почему мы не читаем

По статистике, около 30% взрослых россиян вообще не умеют читать. Почти половина населения страны в прошлом году не прочитала ни одной книги. За 10 лет тираж книг сократился в четыре раза, а тираж журналов (журналов, газет) — в пять раз. Эти цифры не внушают оптимизма. Или нет? Почему мы перестали читать?

На этот вопрос есть несколько ответов:

  1. Чрезмерное чтение в детстве. Помните то время в школе, когда вас заставляли прочитать весь список литературы за лето? В результате у многих студентов развилось отвращение к учебе. Такие задания были для них равносильны пытке. Неудивительно, что во взрослой жизни они предпочитают книги компьютерным играм или фильмам.
  2. Книги не могут конкурировать с телевидением, Интернетом и социальными сетями. Помните, как давным-давно вы видели подростка, который писал сочинение от руки с помощью книг? Гораздо проще скачать его из Интернета, распечатать и отправить, не занимаясь содержанием текста. К сожалению, во многих районах это так.
  3. Свободного времени нет. После долгого рабочего дня вряд ли кто-то захочет расслабиться за чтением. Большинство людей проводят время перед телевизором, занимаясь домашними делами. Но действительно ли они нуждаются в таком расслаблении? Согласно статистике одного российского журнала, ежедневно на семи основных каналах происходит 160 драк, более 200 убийств, шесть ограблений и чуть более 300 плохих новостей. Вы по-прежнему считаете, что телевизор — это хороший отдых для мозга?

Еще одна причина, по которой люди не читают больше, — это характер нашего времени. Мы всегда спешим, хотим быть лучше других, хотим превзойти их в том или ином деле. Мы привыкли быть активными. С другой стороны, чтение — это временное бездействие. Многие люди просто не хотят «тратить» драгоценное время таким образом.

Образование также играет определенную роль. Вряд ли ребенку понравится читать, если он никогда не видел, как родители читают книги.

Особенно важно, чтобы дети читали полезные книги. Мозг ребенка развивается по мере усвоения информации. От количества и качества получаемой ребенком информации зависит развитие его мозга и переход на эволюционную стадию человеческого мышления.

Литература учит понимать, когда нас обманывают, — и не поддаваться

Как: Нас часто заставляют верить, по разным причинам, что наша жизнь предопределена — но на самом деле в реальности нет такой предопределенности, только в ее повествовании. Литература — это не жизнь, и важно помнить об этом.

Термин из теории литературы, который объясняет это: повествование/нарратив.

Кто придумал этот термин? «Рассказ» — это неопределенный термин, который не принадлежит никому. Кажется, мы все знаем, что это такое, но более или менее точное определение было разработано только в двадцатом веке благодаря таким теоретикам, как Ролан Бартез и Жерар Женетт.

Что это значит? Повествование — это связное описание. В русской терминологии такой «нарратив» не считается рассказом. Повествование — это, прежде всего, рассказ о фактах (не о чувствах, идеях и т.п.). Во-вторых, это повествование должно вестись после завершения событий: Возможно, рассказчик и раньше участвовал в них, но сейчас он или она все еще говорит о них немного со стороны.

Американский философ Артур Данто привел следующий пример. Рассказ историка может содержать предложение «В 1618 году началась Тридцатилетняя война». Однако современник события (например, летописец, фиксирующий начало войны в своей хронике) не мог написать такое предложение, поскольку не знал, как долго продлится война и как она будет называться впоследствии. Таким образом, хроника — летопись, дневник или журнал — не является настоящим повествовательным текстом, даже если в ней есть рассказчик и сообщается цепь событий.

Повествование — это взгляд в будущее, устанавливающий связь между последовательными событиями. И такая связь, сделанная постфактум и проведенная одной линией (за событием А следует событие В, за событием В следует событие С…), дает более схематичную картину, чем в реальности.

Логика повествования отличается от логики реальности. Как объяснил Бартез, эта логика основана на принципе «после этого, следовательно, вследствие этого», то есть причина события по определению предполагается как другое событие, о котором мы узнали ранее. Конечно, это не относится к жизни: У события может быть много других причин, о которых мы не знаем и которые не предшествуют ему непосредственно. Но нарративный дискурс игнорирует это.

По этой причине в вымышленных историях меньше сюрпризов, чем в реальной жизни — и мы можем предсказать последующие события легче, чем в жизни. Мы знаем, например, что когда главный герой романа умирает, то только ближе к концу книги, а если его жизни угрожает опасность в середине книги, то он, скорее всего, будет спасен. Это происходит не из-за его магической неуязвимости, а просто потому, что повествование построено таким образом.

Сама литература иногда критикует и высмеивает такую логику повествования. Например, известная история из римской истории: царь Таркин обесчестил добродетельную Лукрецию, она покончила с собой, народ восстал, изгнал Таркина, и с тех пор Рим стал республикой, а не царем. Это мощное, захватывающее повествование, в котором одно событие, кажется, неизбежно следует за другим, пока не изменится политический режим. Но тут Пушкин задался вопросом: а если бы Лукреция в решающий момент ударила Тарквинио по лицу? И он написал поэму «Граф Нулин», в которой помещик из провинции предлагает себя в дар неприятному столичному ухажеру. В результате, конечно, снова получается повествование, тоже логичное, но другое, пародирующее и деконструирующее логику мифа.

Литература воспитывает в нас свободных людей, совершающих самостоятельный выбор

Как. Когда мы читаем, мы не только впитываем смыслы, заложенные автором в произведение, но и постоянно делаем выбор.

Термин из теории литературы объясняет это: Чтение.

Кто придумал этот термин: Мы все читали его и, кажется, знаем, что он означает. Теория двадцатого века — Ролан Бартез, Ханс Роберт Яусс, Вольфганг Изер, Умберто Эко и другие ученые — сделала чтение проблемой и направила на нее научные исследования

В XIX веке литературоведение в основном занималось тем, как литература была написана; сегодня больше внимания уделяется тому, как ее читают, то есть насколько структура литературного текста программирует определенный способ чтения. Другими словами, чтение, как и текст, имеет свою собственную структуру и лишь частично предопределяется структурой текста. Чтение — это творческий процесс: не усвоение четко предопределенного смысла, а свободная деятельность, в которой читатель принимает множество решений, начиная с того, читать или не читать то или иное произведение. А литературоведение ищет в текстах моменты неопределенности, которые позволяют читателю выбирать между различными интерпретациями.

Что значит, что читатель выбирает? Он может читать произведение критически или некритически, он может применять разные способы декодирования текста в разные моменты чтения, основываясь на разных культурных языках. (Двойная структура преступления и наказания уже упоминалась; даже роман «Имя розы» Умберто Эко, который был одновременно ученым и писателем, может быть прочитан как криминальный роман или как философское размышление о культуре). В наиболее творческом варианте читатель может даже переписать текст, сказав себе, например, «Я хочу, чтобы герои выжили и поженились», и представить себе такую концовку в противовес автору; или он может написать свою собственную версию текста, его продолжение или приквел, как это делают писатели фанфикшена.

Мы можем читать текст на общем родном языке с автором, на чужом языке оригинала или в переводе. Мы можем прочитать ее в первый раз или перечитать снова, и наша реакция будет отличаться от первой — ведь мы уже знаем, чем все закончилось. Мы можем читать с разными намерениями: отождествить себя с персонажем и узнать о человеческих отношениях через его судьбу; или погрузиться в лингвокультурный код текста и освоить его сложные значения и способы выражения; или, скажем, испытать шок от разрыва с эстетической или моральной традицией — типичное удовольствие современного читателя, не зря рекламируемое как «работа, отнимающая разум».

Читательские привычки являются не только индивидуальными, но и коллективными, то есть они разделяются многими людьми и меняются исторически. Ханс Роберт Яусс, например, показал, как менялось восприятие «Мадам Бовуар» Флобера французской публикой в течение одного-двух поколений: сначала произведение воспринималось только как шокирующее «непристойное» описание супружеской измены (автора даже отдали под суд за это), но постепенно возобладало другое мнение: В судьбе героини Флобера можно прочесть критику противоречий буржуазного брака и даже, в более широком смысле, универсальной человеческой тенденции видеть себя не тем, что есть на самом деле (один из критиков назвал эту тенденцию «боваризмом»).

Чем это полезно в обычной жизни?

Все это означает, что литература формирует читателя как свободную личность, которая самостоятельно вырабатывает свою собственную позицию. В то же время задача литературной теории — признать свободу интерпретации читателя и показать, что не все интерпретации одинаковы, что одна из них может быть более удачной и — напрасно — не приобретает смысла, если читатель вчитывает в текст только то, что он заранее знает и хочет в нем увидеть. Другими словами, чтение должно быть освоено как ответственная свобода. Не существует неопровержимой и неоспоримой «канонической» интерпретации текста, но различные возможные интерпретации подлежат сравнению и оценке и имеют свои преимущества и недостатки.

Литература позволяет, не рискуя ничем, испытать сильные ощущения — и быть готовым к ним в реальной жизни

Как: Мы проецируем свой опыт на героев книг.

Термин из литературной теории, который объясняет это: подражание.

Кто придумал этот термин: Этот термин, в отличие от предыдущих, очень специфичен и мало известен широкой публике. Термин «имитация» восходит к Платону и Аристотелю, но в современной теории он получил фундаментальное переосмысление. Слово означает «подражание»; современная концепция относится не к изображению внешнего объекта (например, художник рисует цветок), а к коммуникации (например, письмо или чтение), в которой один субъект подражает другому. В теории литературы этот термин использовался, обычно без употребления слова, представителями официальной русской школы 1910-х и 20-х годов. Сегодня его использует, в частности, Михаил Ябольский.

Что это значит: изучая подражание, литературоведение отвечает не на вопрос «Что означает текст?», а на вопрос «Что он делает?», какой эффект он должен произвести на читателя.

Подражание начинается тогда, когда читатель начинает физически сопереживать тому, кто говорит: автору произведения или рассказчику, иногда даже герою. Это не уникальное явление для литературы: Например, в фильмах ужасов зрители инстинктивно вздрагивают и закрывают глаза, когда происходит что-то страшное; в комических пьесах они заразительно смеются и подражают друг другу. Любовная проза вызывает эротическое желание, а поэзия заставляет физически ощущать ее ритм — все это нормальная сторона подражания.

Имитировать можно не только эмоции, чувства и физиологические реакции, но и слова. Относительно простым примером имитации является литературное письмо, в котором имитируются устные высказывания других людей (в русской литературной теории этот прием называется рассказом). Сто лет назад Борис Эйхенбаум проанализировал гоголевскую «Шинель» с этой точки зрения. Как выясняется, эффект произведения обусловлен не столько смешной или трогательной историей маленького чиновника Акакия Акакиевича, сколько тем, что на протяжении всего текста автор комически имитирует устную речь самого рассказчика, который путается, невнятно говорит и спотыкается. Такие имитации чужой речи предлагается переживать внутренне, почти прошептать вслух, вплоть до беззвучного движения губ. Если это не сумбурная, а звучная речь, то, возможно, нам стоит ее спеть.

Более сложной имитацией является имитация процесса обучения. Во многих видах литературы в ходе развития сюжета или истории появляются знания, которые не были известны ранее: Герой романа узнает, как устроена жизнь; следователь в криминальном романе выясняет, кто совершил преступление. В то же время читатель узнает все это, переживая процесс познания: весь процесс познания происходит в сознании читателя. Литература — это, в некотором смысле, движение от невежества к знанию.

Литературный герой — фигура подражательная: дело не столько в биографии (о которой мы можем знать мало или ничего) или характере (который может быть очень смутным), сколько в том, что мы проецируем на него свой опыт. Мы сопереживаем герою (иногда даже негативно), мы пытаемся решить за него головоломку, с которой он сталкивается; мы радуемся, когда он находит удачное решение, мы переживаем и сожалеем, когда он не понимает того, что уже поняли мы. Это литературный и театральный прием приключения — резкое изменение ситуации, когда появляется что-то новое. Эдип жил и правил в Фивах и вдруг обнаружил, что по незнанию совершил ужасные преступления. Вопрос: почему нас интересует древний миф об Эдипе? И дело в том, что нам приходится самим переживать процесс внезапного осознания нового.

Оцените статью
Бизнес блог