Существуют различные игры, направленные на развитие навыков решения проблем, критического мышления и понимания текста. Конечно, существует также большое количество образовательных приложений и игр для детей всех возрастов.
На заметку игроману: чему нас могут научить компьютерные игры
Компьютерные игры становятся все более популярными, и дети и взрослые проводят за ними все больше времени, что поднимает вопрос о том, как мы можем использовать игры во благо — особенно для обучения.
По данным журнала Knowable, некоторые виды видеоигр могут улучшить работу мозга при выполнении ограниченного числа задач. Некоторые исследования также показали их эффективность при изучении вторых языков, математики и естественных наук. Это потенциально хорошая новость для студентов и миллионов людей, которые любят играть или не могут перестать играть. Последнее явление, кстати, давно беспокоит родителей, врачей и педагогов. Более половины россиян (58%) считают, что видеоигры приносят больше вреда, чем пользы (по данным ВЦИОМ от 15 августа 2019 года), указывая на негативное влияние на психику и проявление агрессивного поведения. Более того, 54% людей испытывают чувство вины из-за того, что их близкие пристрастились к азартным играм. По разным оценкам, в мире насчитывается более 2,3 миллиарда геймеров (по данным на 2018 год), а два года назад Всемирная организация здравоохранения наконец-то решила зарегистрировать зависимость от онлайн и видеоигр как болезнь (mb-11 вступит в силу с 2022 года). Люди (и не только молодые) проводят много времени за играми, что влечет за собой проблему превращения этого увлечения в нечто более продуктивное, чем просто развлечение и выплеск негативных чувств.
- 25 лучших видеоигр десятилетия по версии «Медузы».
- Что такое неигры и зачем в них (не) играть?
- Зависимость от видеоигр признана психическим расстройством. Что с этим не так?
- Как игры могут помочь нам в решении реальных мировых проблем — выступление на TED гейм-дизайнера Джейн Макгонигал.
Первые исследования влияния игр на улучшение функций мозга
Первые доказательства того, что это возможно, получены в результате испытаний стрелок. То, что часто критикуемые «стрелялки» могут быть полезны, заметил Шон Грин, студент-психолог из Университета Рочестера. Он подверг своих друзей тесту на зрительное внимание, в котором они показали впечатляющие результаты. Сначала Грин и его руководительница Дафна Бавелье думали, что это ошибка, потому что когда Бавелье сама прошла тест, ее результаты были нормальными. Разница между участниками эксперимента заключалась в том, что все друзья Грина проводили в игре Team Fortress Classic более 10 часов в неделю.
Затем Грин и Бавелье провели еще один эксперимент, в котором они разделили группу «новичков» на две группы. Первые проводили по одному часу в день в течение 10 дней за стрелялкой, а вторые столько же времени проводили за пространственной головоломкой «Тетрис».
Тесты показали, что участники из первой группы лучше фокусировались на интересующих их объектах на визуально загруженном фоне и отслеживали до пяти движущихся объектов одновременно. В других исследованиях было известно, что «Тетрис» поочередно улучшает пространственное мышление и визуальное представление двухмерных объектов.
Бавелье, который сейчас является когнитивным исследователем в Женевском университете, обнаружил, что поклонники «игр в жанре экшн» лучше «меандрируют» между распределенным вниманием (способность мозга реагировать на стимулы одновременно) и сфокусированным вниманием (способность концентрироваться на целевом стимуле). «Это называется контролем внимания, способностью гибко переключаться, когда это необходимо», — говорит он. Переключению задач также способствует игра All You Can ET, симулятор спецразведки, где игроки должны вовремя снабжать пришельцев определенной едой и питьем.
Полезные ссылки для более глубокого понимания предмета:
- Работа Центра прикладных исследований и разработок СПбГУ о влиянии компьютерных игр на когнитивные функции, а также психику, мотивацию и социальное поведение человека (спойлер: игры с элементами насилия не ведут к антисоциальному поведению, а стереотип об изолированном, необщительном геймере неверен).
- Исследование ученых из Калифорнийского университета в Ирвайне о влиянии онлайн-тренажеров на навык многозадачности пожилых.
- Выступление на TED одного из специалистов в области геймификации Гейба Цихерманна «Как игры делают детей умнее?»
- Статья сотрудника московского центра исследований видеоигр на ПостНауке о том, как видеоигры помогают лучше сдавать школьные экзамены и почему геймификация заставляет нас больше работать.
Подводные камни в вопросе внедрения игр в учебный процесс
Грин, ныне работающий психологом в Висконсинском университете в Мэдисоне, отмечает, что игры могут помочь в подготовке специалистов, чья работа требует повышенного зрительного внимания — например, хирургов, полицейских или военных. Последнее, кстати, подтверждается даже на очень высоком уровне. «Способность быстро воспринимать информацию, реагировать и координировать действия, сохраняя спокойствие под давлением, часто является отличительной чертой людей, которые хорошо работают», — сказал Би-би-си представитель британских ВВС.
Но Грин также признает, что преимущества многочасовой игры в Call of Duty могут быть ограничены в реальной жизни: Когда время, проведенное за видеоиграми, вытесняет время на другие задачи, со временем могут пострадать и другие навыки.
Важно также отметить, что результаты, полученные в экспериментах, очень специфичны и справедливы только в контексте поставленной задачи: Например, «стрелялки» не улучшают пространственное мышление, как в случае с «Тетрисом», и не улучшают, напротив, зрительное внимание. Педагог и психолог Ричард Мейер утверждает, что после длительных исследований он не нашел убедительных доказательств того, что так называемые игры для тренировки мозга действительно способствуют значительному улучшению памяти, внимания или скорости принятия решений.
Еще один спорный вопрос — как (и нужно ли) использовать видеоигры в классе. И здесь исследователи не всегда сходятся во мнении: например, по мнению Бавелье, видеоигры, стимулирующие работу мозга, можно интегрировать в школьные уроки, чтобы «ложкой меда» скрасить трудные уроки и скучные программы. Хотя «стрелялки», вероятно, не подойдут для этого: Они, конечно, не предлагаются учащимся начальной школы.
«Это может быть игра, где врач должен выбрать правильное лекарство, чтобы спасти мир. Но это не должно иметь ничего общего со смертью, насилием или зомби», — отметил он. Но учитель также задается вопросом, смогут ли дети использовать те когнитивные навыки, которые они приобрели в
Call of Duty» Всем известно, что лучшие игры — это сложные игры. Приятно победить, казалось бы, «невозможного» начальника или добиться «превосходного» результата. Этот дофаминовый всплеск действительно учит людей настойчивости и личной ответственности.
9 жизненно полезных навыков, которые развивают компьютерные игры
Полученное мозгом «вознаграждение» тренирует человека концентрироваться при выполнении какого-либо действия и помогает ему контролировать окружающую ситуацию. Эти навыки легко применимы в реальном мире.
2.
«SPARX» В 2012 году новозеландская исследовательская группа использовала игру под названием «SPARX» для лечения подростков с депрессией. Стоит отметить, что эта игра была специально разработана для детской терапии. В исследовании приняли участие 168 подростков со средним возрастом 15 лет, которые страдали от депрессии.
Половина из них служила контрольной группой и регулярно проходила собеседования с психологами, а другая половина играла в «SPARX». Результаты группы пользователей SPARX были обнадеживающими: 44% игроков полностью вышли из депрессии, по сравнению с 26% в контрольной группе.
3.
Игры «Pokemon-Go», которые имеют большую привлекательность или социальный аспект, могут действительно помочь вам найти новых друзей. Некоторые игры требуют, чтобы вы больше гуляли на свежем воздухе (например, Pokemon-Go). Реальная польза в этом случае — это сообщество, которое формируется благодаря общему опыту.
Игровые предложения, многопользовательские онлайн-сессии и соревнования помогают игрокам знакомиться с новыми людьми и заводить интересных друзей. Кроме того, некоторые счастливые супружеские пары познакомились в онлайн-играх.
4. ежедневная грамотность
«Rayman Raving Rabbids» В феврале 2013 года итальянские исследователи представили доказательства того, что компьютерные игры могут помочь в развитии повседневных навыков, таких как чтение. Они взяли две группы детей в возрасте от 7 до 13 лет.
Одна группа играла в Rayman Raving Rabbids, а другая — в более медленную игру. Когда через некоторое время навыки чтения двух групп были проверены, выяснилось, что те, кто играл в экшн-игру, читали быстрее и точнее.
5. многозадачность
